Formação Artística
Iniciação ao Movimento - Vanda Melo
Dança Contemporânea - Marta Silva
Iniciação ao Teatro - Ana Sofia Paiva
Interpretação - Suzana Branco
Voz e Canto - Isabel Campelo

Bem-Estar
Postura e Alongamento - Vanda Melo
Dança dos Afectos - Vanda Melo
Yoga - Pedro Ramos
Chi Kung - Manuel André António
Defesa Pessoal - Félix Lozano
Recuperação de Lesões Posturais - Vanda Melo

Danças Sociais
Danças Cabo-Verdianas - Aires Silva
Danças Orientais - Elsa Shams
Tango - Adam Vucetic
Hip Hop - Miguel Passos
Capoeira - Professor Bola

Preços / Mensalidades
1h / semana 30€       6h / semana 90€
1,5h / semana 40€    7h / semana 105€
2h / semana 50€       8h / semana 120€
3h / semana 55€       9h / semana 135€
4h / semana 65€       10h / semana 150€
5h / semana 75€

Aula avulso até 1h30=10€ / 2h ou + 15€

Descontos 10% estudantes e familiares

Taxa de inscrição (inclui seguro)
Novos alunos 30€
Antigos alunos 20€

Nota: valores calculados em função da carga horária independentemente do número de disciplinas que deseje frequentar.

2ª Feira

3ª Feira

4ª Feira

5ª Feira

6ª Feira

Sábado

 

Recuperação de
Lesões Posturais
11h-12h

 

Recuperação de
Lesões Posturais
11h-12h

 

Yoga
10.30h-1.30h

 

Postura e Alongamento
12h-13.30h

Defesa Pessoal
12h-13h

Postura e
Alongamento
12h-13.30h

 

Postura e
Alongamento
11.30h-12.30h

 

 

 

 

Chi Kung
13h-14h

 Capoeira
12.30h-13.30h 

 

Dança Criativas
3-5 e Aula de Guitarra 6-12
com pais

17h-18h

Iniciação
ao Teatro
17h-19h

 

 

 

 

 

Voz e Canto
19h-20.30h  

Postura e
Alongamento
18.30h-19.30h

Hip Hop
18h-19h

 

Dança Contemporânea
19h-21h

 

Interpretação
20.30h-23.30h

 Iniciação ao
Movimento
19.30h-21.30h

Danças
Orientais
II
19h-21h  

 

 Tango
21h-22.30h

 

 

Danças Tradicionais
Cabo Verdianas
21.30h-22.30h

Danças
Orientais
I
21h-22h

 


Curso de Interpretação

Professora : Suzana Branco

1. Descrição: Do Eu quotidiano ao Eu teatral.
1.2 Destinatários:
Todos os que tiverem vontade em se redescobrir através da exploração dos seus potenciais e interesses na área do teatro, quer sejam amadores ou profissionais das artes performativas ou de qualquer outra área profissional. 
1.3 Requisitos: Estar disponível, ser assíduo e pontual. Devem trazer roupa confortável e podem fazer a aula descalços ou com sapatilhas de sola fina.
1.4 Duração: Cada sessão tem a duração de 3 horas.  

2. Objectivo Geral: Sensibilizar os alunos para a consciência de si próprios, do seu corpo, dos seus impulsos, mecanismos de pensamento e emoção. Conseguir identificar o Eu quotidiano (ponto de partida), com todas as suas características e vontades, para que assim, por meio de uma ginástica de actor, possam chegar a um Eu teatral (criação simbólica) de potencialidades comunicativas prazenteiras, coerentes, conscientes e credíveis.
2.1 Objectivos Específicos:
Identificar o Eu quotidiano:
Conseguir parar a mente e escutar o corpo, o espaço e os outros;
Conseguir identificar mecanismos e recorrências em si próprio;
Consciencializar potenciais e dificuldades no seu estar em cena;
Definir desafios e vontades criativas;
Saber relaxar e ficar alerta em cena;

Passagem do Eu quotidiano para o Eu simbólico:
  • Exploração das componentes lúdicas do movimento;
  • Exploração das componentes lúdicas do pensamento;
  • Exploração das componentes lúdicas do discurso verbal;
  • Exploração das componentes lúdicas da emoção;
  • Exploração das componentes lúdicas do estar em cena;
  • Exploração das componentes lúdicas do acto de criação teatral;
 
Conquistar o Eu teatral:
Definir uma vontade criativa e estabelecer objectivos;
Planificar um projecto criativo;
Concretizar uma partitura criativa sozinho ou com outros;
Conseguir repetir a partitura criativa, sem ser repetitivo;
Saber ser credível e consciente em cena.
Ter sentido crítico em relação a si, aos outros e ao que se passa em cena.

3. Conteúdo Programático: 
Eu quotidiano 
Técnicas de relaxe e dinamização do corpo e da mente;
Exercícios de libertação e articulação das reacções, pensamentos e emoções;
Análise do estar em cena.

Eu teatral 
Identificação das etapas e camadas do processo criativo;
Construção de personagens;
Improvisações;
Análise crítica sobre o trabalho realizado.

4. Metodologia: Trabalhar com os alunos no sentido do desenvolvimento das suas capacidades vocais, físicas, emocionais, de raciocínio, de imaginação, de relacionamento, de consciência, de perspectiva e de comunicação; através de exercícios teatrais que estimulem o aluno a interagir consigo mesmo, com o espaço, com os outros, com sons, com palavras, com música, com imagens, com memórias, com sentimentos, com objectos e com os assuntos da sua vida e do mundo.


O Chi Kung faz parte da medicina tradicional chinesa tal como a, tão conhecida, acupunctura, a massagem Tuina, a fitoterapia e a dietética. O Chi Kung consiste numa espécie de ginástica com fins terapêuticos onde, para além da execução de movimentos simples e suaves, se treina a concentração e se praticam diferentes tipos de respiração. Chi Kung pode ser traduzido como “a arte de regular a energia (o “Chi”) com sucesso“. Os benefícios principais do Chi Kung são a melhoria da mobilidade das articulações, prevenindo processos inflamatórios, como a artrite, e degenerativos, como a osteoporose; uma melhoria ao nível da circulação sanguínea; aumento da coordenação motora e do equilíbrio; melhoria da função respiratória. Para além destes efeitos, o Chi Kung caracteriza-se por levar o praticante a um estado de calma e serenidade profundo, que ajuda na adopção de uma atitude positiva perante a vida, afastando os pensamentos e emoções negativas.
Capoeira
Nosso objectivo é dar a conhecer a cultura brasileira através do ensino de um dos seus principais desportos nacionais, a Capoeira, também considerada arte e folclore brasileiro, assim como de outras danças tradicionais, umas já bem conhecidas do povo português como o Samba, e outras que estão ainda por descobrir como o Frevo, o Maculelê, a Puxada de Rede, o Coco de Roda e muitas outras. A Capoeira está presente em todo o lado e é praticada por pessoas de todas as condições sociais e tem se vindo a afirmar como uma actividade importante para o aluno dentro do processo educativo. Felizmente, o nosso projecto cultural tem tido uma excelente aceitação por este país fora, não só em escolas, mas também por parte das câmaras e das juntas de freguesia portuguesas. Desenvolvemos trabalhos em instituições de ensino, Associação de tempos Livres (Atls), clubes, pavilhões desportivos, entre outros, não só em Lisboa, mas também noutros pontos do país. A prática da Capoeira poderá quebrar eventuais preconceitos em relação à cor da pele, posição social e outras, pois todos estarão em pé de igualdade. Poderá resolver também alguns problemas de indisciplina, uma vez que durante os treinos os alunos são chamados à razão através do diálogo e do divertimento. A Capoeira possui uma infinidade de aspectos pelos quais qualquer pessoa se pode interessar, nem que seja só por um deles. Cada aluno pode mostrar interesse, ou pela parte da luta, ou pela música e percussão, ou pelas danças, etc...Por todos estes motivos a Capoeira desperta-nos para uma perspectiva diferente de educar, preparando melhor a criança para se relacionar com o mundo e com as pessoas que a rodeia.
Nossa proposta pedagógica:
Este projecto pretende oferecer aos participantes uma opção de actividade física e lazer fundamentada na cultura e na história da união de África, Brasil e Portugal.
Outros objectivos:
Desenvolver actividades de aprendizagem desportiva e cultural no âmbito da Capoeira; Mostrar a importância que a Capoeira tem na formação do jovem; Desenvolver um relacionamento saudável entre todos os jovens sem olhar a raças e a condição social; Desenvolver o relacionamento sociocultural entre as crianças e jovens; Aprimorar a sensibilidade musical e teatral dos participantes; Paralelamente, trabalhar um mínimo de coordenação entre o canto e o toque dos instrumentos musicais típicos da capoeira.
Porquê praticar capoeira?
A Capoeira tem música, criatividade, expressão corporal, ritmo de instrumentos musicais, das palmas e das vozes. Além de trabalhar harmoniosamente a totalidade das várias qualidades físicas de base e os componentes psicomotores como a acuidade visual e auditiva, o uso indiscriminado dos lados esquerda e direita, a coordenação motora, etc. Quanto aos movimentos da Capoeira, é notória a sua riqueza e complexidade, não por serem de difícil execução, mas por conduzirem o praticante a experiências imprevisíveis, cujos resultados do treino superam as expectativas. Ao treinar e obter resultados, o praticante entende que tudo se consegue se houver força de vontade e isso vai ajudá-lo a ser uma pessoa persistente, não só na Capoeira, ma também na vida. Os movimentos soltos, circulares e sem impacto são característicos da Capoeira e proporcionam o desenvolvimento de todas as partes do corpo, músculos, articulações, assim como mente e espírito. Geralmente a criança ou o jovem identifica-se muito com a Capoeira porque as aulas possuem um carácter extremamente lúdico, onde há um ambiente não só de aprendizagem, mas também de divertimento.Normalmente, ao final de cada workshop, é feita uma roda de Capoeira, na qual os participantes têm a oportunidade de mostrar tudo o que aprenderam, ou seja: brincar com amigos através dos movimentos ensinados (jogar Capoeira) , a tocar instrumentos, ou a cantar. www.bolacapoeira.blogspot.com